lunes, 29 de noviembre de 2010

reunion del 5 de noviembre

1.¿porque me gusta ir a mi UVD?
R=  Porque me gusta convivir con mis compañeros de otras carreras; porque trabajamos con la Profa. Mayra y el Prof. jorge Alejandro y  me gusta como dan las indicaciones y se trabaja muy bien; para aplicar nuestros conocimientos ya que es un taller practico para nosotros
R grupal=  para reforzar conocimientos, formación, valores, convivencia, conocer la realidad, interacción, practicas, no es aburrido, conocer, aprender de las personas, conocer tradiciones, responsables, experiencia, para aplicarla en la vida cotidiana, conocer nuevos lugares, ayudar a las personas , aprender a conocernos nosotros mismos y hacer nuevas amistades.

2. ¿porque somos un equipo?
R= porque vamos juntos ala UVD, porque nos ayudamos, trabajamos juntos, colaboramos para que funcione bien la UVD.

R grupal= porque cada uno aporta conocimientos que nos ayudan a resolver problemas o necesidades y colaboramos entre carreras sin importar de cual seamos.

3. ¿que pasa si alguien falta al equipo?
R= se tiene que trabajar mas ya que la función que desempeñaba esa persona la tienen que hacer otra, y es mas trabajo.

R grupal= se atrasa el trabajo ya que los conocimientos que tiene esa persona no los puede aportar. Hay un desequilibrio, quedamos mal ante comunidad.

viernes, 5 de noviembre de 2010

investigacion de la naranja

COMPOSICIÓN DEL ZUMO
Los cítricos poseen una serie de nutrientes muy importantes para la nutrición que son azúcares, vitaminas, aminoácidos, sales minerales,... Los componentes del zumo de naranja son los que se muestran en la siguiente tabla.
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Componentes(g/100 g zumo)
Agua87.4
Azúcares reductores5.2
Sacarosa4.7
Ácidos1
Sustancias nitrogenadas1
Lípidos0.33
Cenizas0.37

Con respecto a su contenido vitamínico, deberemos conocer que las naranjas en su parte interior poseen un moderado contenido de Vitamina A junto con una moderada proporción de Vitaminas del complejo B (B1, B2, B5, B6).
Las naranjas constituyen, además, una buena fuente de elementos minerales, en forma fácilmente asimilable y que pueden contribuir a restablecer el equilibrio mineral.
La naranja contiene entre otras sales, Potasio; Calcio, Magnesio, Fósforo, Azufre, Sodio y Cloro (en cantidades muy pequeñas). Además, la naranja contiene también cantidades infinitesimales, pero no por ello de menor importancia de Cobre, Zinc, y Manganeso.
Dado lo equilibrado de su composición, especialmente vitamínico-mineral, constituye un tranquilizante natural para el sistema nervioso. La naranja contiene un altísimo contenido (superior al de la mayoría de las frutas) en Vitamina C.

Vitamina
(mg/100 ml zumo)
Vitamina C
60 mg
Vitamina  B6
60 mg
Tiamina
100 mg
Riboflavina
45 mg
Biotina
1 mg
Ácido Pantoténico
150 mg
Niacina
250 mg

aplicacion de encuesta y primer taller participativo

El día viernes nos reunimos en el salón D3 para llenar los datos para el viatico que nos dan, luego partimos hacia la comunidad de agua fría, cuando llegamos empezamos a buscar las casa pertenecientes a un termo.
La aplicación de encuestas se llevo a cabo solo a las personas pertenecientes a un termo o comité en la comunidad de agua fría.
La encuesta aplicada tenía como fin obtener información acerca de la situación de la familia, del hogar, producción y consumo de lamentos, ingreso y egreso familiar, forma de organización y proceso o transformación de materias primas.
De los 4 entrevistas que realice, 3 fueron de los termos naranjero y otro del termo lechero.
Asistimos a la reunión del termo naranjero donde se realizo el primer taller participativo y en cual construimos 3 árboles de problemas. Falta de recursos económicos, mercado y plagas fueron los 3 problemas que se mencionaron. Participaron productores de naranja y palma de aceite.

sábado, 9 de octubre de 2010

Reunion de la UVD Agua Fria:

Nos reunimos en el salón F3 con la profesora Mayra, empezamos por responder la siguiente pregunta: ¿por qué se creo la uvd?
Ø  Relación con la carrera
Ø  Practicas
Ø  Adaptarme
Ø  Ver una realidad
Ø  Adquirir conocimientos
La profe Mayra nos puso el ejemplo del panadero que cuando empieza a aprender su oficio, tiene que investigar y leer como se hace el pan  y luego esa información llevarla a la práctica, pero el primero no le va salir bien por que todavía esta empezando, y con la practica y echando a perder aprenderá a hacer un buen pan. Como todos sabemos para aprender algo tienes que leer, investigar y principalmente practicar, por eso la uvd es un taller en donde nosotros podemos practicar pero en la vida real aplicando los conocimientos que tenemos.
Luego la profe Mayra nos cuestionó que hemos aprendido durante esta uvd como profesionales en formación.
ü  A perder el miedo a hablar
ü  Convivir
ü  Escuchar
ü  Observar
ü  Organizarnos
Después de recabar esta información se nos pregunto sobre porque sentimos miedo al pasara hablar enfrente a lo que se respondió:
ü  Sentimos miedo ala Critica
ü  No sabemos lo que vamos a decir
ü  Nos preocupa no dar bien el mensaje
ü  Ser el centro de atención
ü  No organizar las ideas
ü  Si nos preguntan no saber la respuesta
Luego vino una lluvias de ideas sobre como combatir  esos miedos, ya que todos somos humanos y tenemos y cometemos errores y si queremos perder el miedo debemos de practicar, aunque sepamos lo que vamos a decir siempre tendremos un poco de nervio.
El profesor Alejandro llego cuando estábamos comentando los puntos anteriores y empezamos a ver como se califica principalmente por desempeño es cual se divide en:
1.       Actitud
ü  Participativo
ü  Propositivo

2.       Habilidad
ü  Comunicación
ü  Creatividad
ü  Expresión

3.       Valores
ü  Respeto
ü  Tolerancia
ü  Igualdad

4.       Conocimientos
Después de esto se tomo un receso y al regresar al salón se nos dio la encuesta que se va a aplicar en la comunidad y se la hicimos a un compañero de nuestra uvd. Al término de la encuesta se empezó a revisar la encuesta para identificar palabras o preguntas que no entendiéramos  todo esto con el propósito de que sepamos que contiene la encuesta, como debemos aplicarla y que información tomar para registrarla en las hojas de la encuesta.

Taller participativo del grupo

El profesor Jorge Alejandro nos comento que realizaríamos u taller participativo en el grupo para ver como se realizaba antes de ir a la comunidad.
Primero tomamos un papelito (amarillo o rosa) en el que escribimos nuestro principal problema o necesidad, lo pasamos y se pegaron en el pizarrón, unos de nuestros compañeros (Rodrigo, Israel y Montserrat) los fueron leyendo y agrupando, si eran similares, hubo también algunos que los pusimos aparte ya que eran posibles soluciones.
1 ETAPA
Se agruparon en 3 grupos a los cuales se les nombro como el principal problema que había.
1.    Económico
2.    Familiar
3.    Organización personal
2 ETAPA
Posteriormente de haber identificado esos problemas y haberlos agrupados, procedimos a una lluvia de ideas para proponer las posibles causas de esas necesidades.
1.    Económico
ü  Desempleo
ü  Mala administración
ü  Enfermedad
ü  No ahorrar

2.    Familiar
ü  Alcohol
ü  Maltrato
ü  Falta de comunicación
ü  Desconfianza

3.    Organización personal
ü  Mala administración personal
ü  Falta de planeación
ü  Irresponsabilidad
3 ETAPA
Luego de realizar esta lluvia de ideas de causas, hicimos una sobre las soluciones de esas 3 necesidades, prácticamente convertimos todo a lo positivo.
1.    Económico
ü  Trabajo
ü  Buena administración
ü  Salud
ü  ahorrar

2.    Familiar
ü  No beber
ü  Buen trato
ü  Comunicación
ü  Confianza

3.    Organización personal
ü  Planeación
ü  Buena administración personal
ü  Responsabilidad
Al terminar estas etapas habíamos construido nuestro árbol de problemas; en el tronco están los problemas o necesidades, en las raíces las causas y en las ramas las soluciones.
Este taller nos serviría porque es lo que vamos a realizar en la comunidad de Agua Fría.
Al termino de la reunión partimos hacia Agua Fría, cuando llegamos al no haber luz, no se había voceado la reunión por tal motivo nos dividimos en grupos de 3 para ir casa por casa a invitar a las personas para que asistieran a la cas ejidal a las 3 de la tarde. Sin embargo no llegaron a la cita todos y no pudimos realizar el taller participativo.

sábado, 2 de octubre de 2010

taller participativo

El viernes 1 de octubre nos reunimos en el salón D4 para prepararnos para la segunda salida a la comunidad de Agua Fría.
Todos empezamos por  expresar que creíamos que era un taller participativo, recopilándose así esta información:


§  Exposición
§  Todos
§  Personas
§  Hablar
§  Objetivo
§  Hacer
§  Grupo
§  Dinámica
§  Productores
§  Delante
§  Conocer
§  Analizar
§  Espacio
§  Colaboramos
§  Lluvia de ideas
§  Explicación
§  Temas
§  Dar a conocer nuestro punto de vista
§  Dialoga
§  Especificar
§  Herramienta didáctica
§  Interacción mutua
§  Representación de ideas
§  Intercambio de ideas.



Yo llegue a la conclusión de que un taller didáctico es: una herramienta que se utiliza para intercambiar ideas sobre un  determinado tema.
Luego nos juntamos en 5 equipos  para sacar una definición con las palabras anteriores de que es un taller participativo, estos fueron los conceptos que se obtuvieron:
1.    Es la exposición de un tema a un grupo de personas de manera dinámica, con intercambio de ideas y opiniones.
2.    Es una herramienta donde cada integrante del grupo de sus opinión delante de todos.
3.    Es una herramienta que tiene como objetivo el intercambio de ideas para que las personas expongan sus problemas mediante una interacción mutua.
4.    Una herramienta didáctica en donde los oyentes y expositores interactúan dando a conocer sus ideas para dar una explicación a un determinado tema.
5.    Es una herramienta didáctica y de espacio en el cual interactuamos todo el grupo, donde se da a conocer un tema para debatirlo y dar sus propios puntos de vista.
Posteriormente vimos que no es un taller participativo:
§  No es un monologo del expositor
§  Incoherencia
§  Imposición
§  No ir preparado
§  Ocurrencia
§  Debate
§  Crítica
§  Conflicto de un tema
§  Negar opiniones
§  Dialogo de pares.
El profesor Alejandro junto con la profesora Mayra nos comentaron como debemos desarrollar un buen taller participativo. Un taller es donde se construye algo de manera práctica y es participativo por que la comunidad esta participando.
El profesor Alejandro invito a dos compañeros de segundo modulo para que nos platicaran de su experiencia en la uvd de Raimundo Enríquez.

sábado, 25 de septiembre de 2010

guia de observacion estructurada comunitaria: Agua Fria

Nombre de la comunidad: Agua Fría.
Delegación: Catazajá.
Fecha: 24 de septiembre del 2010.

  1. Ubicación geográfica: es una comunidad rural, no cuenta con colonias o barrios y la avenida principal es la unica que esta pavimentada.

  2. Limites: colinda al noreste  con Loma Bonita y corralillo 2da sección (Tabasco), al este con Punta Arena y la laguna , al suroeste con Catazaja, al norte con san Simon y al oeste con Cuahtémoc.

  3. Población: los hombres se dedican al trabajo del campo por lo que visten pantalon en su mayoria de mezclilla y botas negras. son muy amables y el lenguaje utilizado tiene influencia tabasqueña.

  4. Vivienda: la mayoría de la casa son de concreto (block, cemento y varilla) con techo de laminas, también hay casas de tablas con techo de guano. la mayoria de las casas cuenta con hamacas y sus cocinas se encuentran afuera de las casas porque utilizan fogones. mucha gente cuenta televison y radio y sky o vtv.

  5. servicios publicos: la comunidad no cuenta con drenaje en su lugar hay letrinas (fosas septica), el sistema de alumbrado publico esta siendo instalado por lo que en muchas partes hay cables en el suelo. la entrada a la comunidad es terraceria, la calle principal es la unica que esta pavimentada, no cuenta con banqueta, tienen un pozo profundo que suministra el agua a la comunidad.

  6. recursos institucionales publicos: cuenta con un kinder, una escuela primaria y una telesecundaria, no hay clinica.

  7. recursos institucionales privados: no cuenta con estos servicios.

  8. comercios: cuenta con varias tiendas abarrotes y papeleria.

  9. vias de comunicaciones: existen transporte colectivo (combis), telefono publico en una tienda.

  10. centros recreativos: cuenta con un parque que tiene una cancha de basketboll y un campo de beisboll a la entrada de la comunidad.

  11. centros religios: hay dos iglesias una de la religion catolica y otra evangelica.

  12. higiene en la comunidad: a causa de las recientes lluvias hay agua estacanda en el camino hacia la comunidad y a los lados de esta. hay mucha basura no solo en la calle principal si no tambien en los traspatio  de las casas.

  13. problemas o necesidades de la comunidad: la basura, la falta de higiene en los patios de sus casas.

  14. comentarios: al llegar a la comunidad nos separamos en grupos de tres para recorrer la comunidad y hacer un registro de lo que observaramos. es una comunidad un poco grande ya que cuenta con alrededor de 700 habitantes, es gente muy amable por lo que me toco ver, se ve que quieren progresar y sacar adelante a la comunidad, tienen serios problemas con la basura ya que los lugares por donde hice el recorrido habia olores fetidos, producto quizas de la basura acumulada. luego de terminar el recorrido nos reunimos con la profa mayra para realiazar un ejercicio mientras llegaban los demas compañeros que se quedaron en la escuela y el profesor alejandro. el ejercicio consistio en cerrar los ojos y como la observacion es lo que percibimos atraves de nuestros sentidos tuvimos que utlizar el sentido del olfato y el oido para percibir mas de nuestro alrededor. en la reunion que se llevo acabo en frente de la casa ejidal mis compañeras monse y heidei explicaron el proposito de la uvd que es trabajar juntos con la comunidad para que vivan mejor. partiendo de un diagnostico en donde se veran las necesidadades de la poblacion y apartir de esa informaion generar un proyecto que los ayude.

viernes, 24 de septiembre de 2010

1ra salida, agua fria

el viernes 24 de septiembre nos reunimos en el salon d3 para preparanos antes de salir a la comunidad de agua fria. se comento que las caracteristicas que debemos tener como represntantes de uvd frente a un acomundiad son: ser respetuoso, amable, tolerante, cortes, observador, tener buena presentacion, perseverante, persuasivo y principalmente ser honesto.

la observacion va hacer nuestra principal herramienta para realizar un diagnostico. la observacion es el registro de lo que percibimos a traves de nuestros sentidos para uso de la ciencia.

lunes, 13 de septiembre de 2010

diagnostico

Pasos para hacer un diagnostico


 
fijar el objetivo del diagnostico.
seleccionar y preparar el equipo facilitador.
identificar participantes potenciales.
identificar las expectativas de las y los participantes en el drp.
discutir las necesidades de informacion.
seleccionar las herramientas de investigacion.
diseñar el proceso del diagnostico.

 

domingo, 12 de septiembre de 2010

uvd agua fria

Bueno un diagnostico nos permite conocer como esta realmente la comunidad y poder ayudarla. es un proceso de recolección, ordenamiento, estudio y análisis de datos e información. el proposito de un diagnostico es generar y ofecer la informacion para determinar un problema, y mejorar su situacion actual.

Existen diversas técnicas aplicadas a la hora de realizar diagnósticos, como el arbol del problema que nos mostro el profe jorge q icieron en raimundo.

uvd viernes 3 de septiembre del 2010

El viernes 3 de agostos nos reunimos en el auditorio con las uvd de la tuza y loma bonita, guiados por el profesor Rafael, maricela y Aguirre.


Se discutió que es la uvd, que aprenderemos de la uvd, cuales fueron nuestras experiencias con nuestra uvd el viernes pasado, y bueno al principio se hablo que creemos que es uvd y que sentimos cuando vimos las imágenes que nos pasaron el viernes anterior; yo opine que al principio me sentí desconcertada ya que si así como en Raimundo iban a ser las otras uvd pues para que ir, pero después lo analice y decidí poner todo mi empeño para sacar adelante la uvd. También vimos que para ver qué problemas tiene una comunidad debemos sacra un diagnostico.

Luego los profes nos pidieron que sacáramos un diagnostico de la unach. Cada uvd se reunió y sacaron sus respectivos diagnósticos.

La tuza: dijo que el problema de la unach es la falta de aulas, ya que los grupos continuamente tiene que trabajar afuera, y que quizás esto se debe a que como es nueva la escuela no hay muchos recursos, también la falta de organización en este punto estoy de acuerdo ya que muchas veces se pueden evitar tener que sacar a los grupos de sus aulas si se tuviera un horario con los salones establecido.

Loma bonita: ellos se diagnosticaron como uvd, dijeron que en sus grupo como todavía no se conocen bien, hay poca participación, que hay diferentes ideas, que hay tolerancia, muchas veces hacen caras feas a sus compañeros.

Agua fría: nuestra uvd encontró que el problema de la escuela es la cafetería ya que dan mal servicio, las cosas están muy caras, es antihigiénico, y nos perjudica a todos. La mayoría estuvo de acuerdo en esto.

Mientras las tres uvds pasaban a exponer sus diagnósticos los profesores no intervinieron, luego cuando acabamos de dialogar, lo que habíamos encontrado, nos dijeron que no debemos de dirigir un diagnostico, ya que todos los problemas los sacamos de nuestra uvd y no preguntamos a la sociedad estudiantil, y es lo que no debemos hacer porque luego el diagnostico se presta a manipulación ya que nosotros lo encaminado hacia donde queremos, que para identificar problemas debemos de preguntar, ser responsables en lo que hacemos, principalmente no hacer relajo, portarnos a la altura de la escuela.

uvd

27 de agosto de 2010


Nos reunimos en el salón d1 con el profesor Jorge Alejandro y la profe Mayra, y compañeros de las otras carreras: mvz, i.s.f, i.p.a, d.r. y i.a. para empezar nos hicieron las siguientes preguntas:

1. Que se dé una uvd? Significa unidad de vinculación docente es un proyecto en el que los alumnos guiados por el facilitador trabajan en una determinada comunidad, para ayudar a los productores y gente de las comunidades a identificar los problemas que tienen en la comunidad y que ellos se hagan cargo.

2. Que espero aprender en la uvd? A convivir con mis compañeros de otras carreras y con las personas de la comunidad, conocimientos para buscar solución a un problema.

3. El profe Jorge nos paso imágenes de la uvd de Raimundo enrique, como llegaron, las personas que eran los lideres y no querían cooperar con la uvd, que eso los hizo más unidos, nos lo que tuvieron que hacer sus vivencias y todo lo que tuvieron que hacer para sacar adelante la uvd.